教师中级职称十五年,仍然在十级岗位合理吗?为什么不能晋级?
中级职称十五年了,怎么说你应该至少有二十年以上教龄了,仍然十级岗位,有点低了...中小学老师的职称分为初级职称(二、三级教师)、中级职称(一级教师)、副高职称(...
中级职称十五年了,怎么说你应该至少有二十年以上教龄了,仍然十级岗位,有点低了...中小学老师的职称分为初级职称(二、三级教师)、中级职称(一级教师)、副高职称(...
《中华人民共和国教师法》第十六条规定:国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定。目前我国教师的职称实际上是专业技术职务, 我国的中小学教师的专业技术职务沿用了...
顺利评上职称,结果因为“评聘分离”政策,很多教师和笔者一样遭遇了这个尴尬的现状:评职称时,不讲学校有没有岗位,符合条件的都可以参评,笔者就是这样顺利的通过了...
很多老教师早已临近退休,还在岗位上为了职称而奔波。辛辛苦苦一辈子,职称没有评上,心里不甘。希望能在退休前评上职称,这样工资也能高一些。 现在的老教师多是上...
《河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》,打印装订后是个类似的小册子,...第8、9页:个人业务自传,最好从德能勤绩廉几个方面进行自我总结,重点讲讲任现...
借鉴公务员职务与职级并行制度,实行教师职称与教龄基本并行的工资晋升制度,是可行的、必要的。如教师教龄满30年可以晋升副高,因岗位名额比例和其他条件限制,有的晋上...
查阅资料得知,人力资源社会保障部和教育部关于印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》的通知中是这样说的:建立“统一的中小学教师职称(职务)制度”,教师...
根据《中华人民共和国教育法》教师实行教师职务制度,职称实际上是专业技术职务、根据目前的制度,职称几乎是衡量教师职业发展的唯一指标,并且职称是和教师的待遇紧密相联...
在分析之前,我们需要知道的是,教育是没有教师职称制度的。在1993年的《教师法》中,明确提出的两项有关教师的制度,其中一项是教师职务制度,另外一项是教师资格制度...
高一级职称一到手,就不愿挑重担,如何改善?小编认为应该将其与岗位设置、绩效工资相结合,三剑合一,才能实现人尽其才。 大家都了解,中小学教师职称分为正高级、副...